LDB, CBC, Proposta Curricular e PNLD

Olá, como ainda não foi postado, tomei a liberdade... É só acessar o link abaixo para download dos arquivos. Abraços

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (lei n.9394 de 20 de dezembro de 1996)

CBC

Proposta Curricular

PNLD

Até

Camiseta do PIBID

Olá pessoal,
sou o Fernando Flora (PIBID 2). Nossa turma aprovou a camiseta abaixo e como a Keila nos disse que alguns desejavam ter a nossa camiseta, a qui está o modelo. NÃO pode ser babylook. O preço é de R$12,00/ camiseta.

Modelo da Camiseta: As corujas terão 20cm e os dois olhos serão abertos.

Quem desejar ficar com a camiseta, favor passar uma lista entre vocês com número de camisetas e o tamanho e entregar para a Keila na quarta-feira na reunião do PIBID 1.

Desde já, grato! xD

Meu blog

Olá, aproveitando o espaço, gostaria de informar-lhes do meu blog, o All Kimiya. Não tenho tantos posts, mas quando quiserem deem uma passada por lá. Vocês encontraram um pouco sobre pilhas, reciclagem, algumas normas da ABNT, um pouco sobre segurança em laboratório, o experimento de coca + mentos, entre outros...

http://allkimiya.blogspot.com

Abraços

Momento reflexão

Olá pessoal!
Achei esta matéria em um outro Blog e gostaria de compartilhar com vcs.
Discorrendo um pouco sobre a minha visão, acho que de alguma forma, podemos interferir, positiva ou negativamente nesta postura que os nossos alunos tem para com a Ciência.

Eu me atrevo a fazer até um paralelo aqui: alguns dos nossos graduandos, fascinam-se mais com nossas pesquisas "aplicadas" do tipo: "eu quero testar a atividade do extrato de repolho roxo nas céclulas epiteliais cancerígenas" invés da pesquisa "básica". Lembrando a todos que, sem o conhecimento das propriedades do silício, e das propriedades após a dopagem com gálio ou arsênio (pesquisa básica), não seriam possíveis os estudos e obtenção dos chips de computadores (pesquisa aplicada).
Podemos reverter este quadro, mudar esta postura, nossa postura e realmente mostrar ao aluno o que ele quer: Fazer ou compreender a ciência e mais ainda, que embora atingimos um alto grau de desenvolvimento, mais coisas ainda podemos fazer, pela Ciência, pela tecnologia e a melhor parte, por quam mais precisa: nosso meio e nossa sociedade!

Finalizando, tenho orgulho em cantar uma musiquinha que ganhei em um LP (vcs sabem o que é?!?!) do meu pai aos 4 anos:
"...porque sou um cientista, o meu papo é futurista, é lunático..."
Como é bom, compreender um pouquinho da Ciência e não se sentir "alheio" a este mundo de tecnologias!!!
Fortes abraços!!!!

Link para a reportagem: http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2011/282/ciencia-rejeitada

E.E Judith Vianna - Planejamento 2011/2

Planejamento adotado para o 2º semestre de 2011 na E.E Judith Vianna.

.: Aplicação do projeto de leitura científica.
.: Organização dos horários da graduação de cada bolsista.
.: Atividades experimentais extraidas exlusivamente do livro do Alfredo Luíz - Química na cabeça ou do site Química nova na escola.
.: Jogos inovadores extraídos exclusivamente do livro do SBQ 2011 ou ENEQUI 2010.

> 2º anos

.: Atividades experimentais sobre os assuntos: Eletroquímica, cinética química, termoquímica.
.: Projeto avaliativo pré e pós atividades experimentais.

> 1º anos

.: Atividades experimentais sobre os assuntos: Ligações químicas e funcões inorgânicas
.: Projeto avaliativo pré e pós atividades experimentais.

Próxima reunião com a supervisora: dia 06/07/2011 as 14:00 hrs

PS: O reforço e o acompanhamento serão discutidos na próxima reunião.

Sem mais.....

Aí galera.. =P

Eu precisava muito daquela prática que foi aplicada para os segundos anos, no ano passado.

Quem tem?

Por favor, me mandem por email.

Grato,

Eu mesmo. =D

SEMANA DA QUÍMICA

Olá!!!! Como vcs estão?
Quero lembrá-los da Semana da Química e dizer sobre a importância de todos participarem. Peço que me respondam quem está participando. Aguardo a resposta.
um abç
Keila

Conteudo do kit para escola Napoleão e Judith

Para a conposição dos referidos kits será nessário a aquisição de:

20 Provetas de 100 ml
20 Beckeres de 100 ml
2 Litros de óleo
2 Litros de álcool
1 Litro de gasolina
20 Pregos
1 Pct de canudos
2 Veda-roscas
20 Réguas de 30 ou 20 cm

Reunião 06/04/2011 Napoleão

Na referida reunião decidiu-se que Luciano e Murilo não se apresentariam para a as aulas de reforço do dia seguinte (5ª feira) em virtude de estarem escalados para a atividade de separação de kits experimentais para as escolas Judith e Napoleão.
Falou-se das dificuldades em Português e Matemática e das possíveis soluções onde cada escola trabalhará um tema de cunho científico e com assuntos da atualidade. Na oportunidade ficou definido o tema a ser trabalhado pelo grupo de bolsistas da escola Napoleão. Também ficou decidido a metodologia que será aplicada para trabalhar tal defasagem em cálculos, escrita e leitura, pois esta sendo pensado em trabalho multidisciplinar.

Acompanhamento 06/04 Napoleão

No acompanhamento do referido dia, os bolsistas Luciano e Lissara aproveitaram a aplicação de exercicios nos segundos verde e amarelo para em conjunto com aprofessora auxiliar os alunos com dificuldades. Os exercicios aplicados referiam-se a número de avogadro, qde de moléculas, átomos e mols em fim. Alguns alunos apresentavam dificuldades em fazer regra de tres, assim podemos ajudar em sala aqueles com dificuldades e auxiliar na compreensão do conteudo.

Acompanhamento e reforço - Judith 04/04

Estive acompanhando a professora Cida no Judith na segunda-feira e, distribuímos as cartas de informação aos pais sobre a atividade de reforço. O conteúdo ministrado na sala do 2º1 (na qual eu acompanho), foi "Classificação de reações".

O reforço sob minha responsabilidade, que está acontecendo às segundas entre 14h e 16h, não aconteceu devido à ausência de alunos para o mesmo.

Atividade Experimental MUDANÇAS !

Decidiu-se que as atividades experimentais realizadas em salas de aula terão início depois da reunião de quarta-feira com o Antônio Ricardo. Será necessário um novo e melhor planejamento para elaboração dos questionários que deverão ser aplicados antes e depois da atividade. Deve-se saber o que se pretende ensinar e o que os alunos devem aprender, para então elaborar-se o questionário. Abraço demorado!

Acompanhamento

Aí. Hoje acompanhei a aula no 2º I e o conteúdo ministrado foi Ligaçoes Interatômicas Moleculares.

Reunião Judith - 30/03

Na reunião de hoje foram tratados os seguintes assuntos: oficialização dos dias de acompanhamento pelos bolsistas, oficialização do dia e horário de reforço de cada bolsista e visita à Unifal-MG pelos alunos para que pudessem realizar uma atividade experimental.

Quanto ao assunto de reforço, foi decidido que, para a próxima segunda-feira, estejam preparadas fotocópias das cartas de apresentação da atividade de reforço, com os devidos horários em anexo, para a apresentação aos pais dos alunos. Esta atividade programada será executada pelo Rolién. O número de fotocópias previstas são: 210 cópias para os 1ºs anos e 110 para os 2ºs anos.

De acordo com os dias e horários oficiais definidos hoje, está estabelecido da seguinte forma:

• Reforço dos 1ºs anos:

- Terça-feira: de 14h às 16h. (Bolsista: Galvani)

- Quinta-feira: de 15h às 17h. (Bolsista: Nathália Campos)

• Reforço dos 2ºs anos:

- Segunda-feira: de 14h às 16h. (Bolsista: Rolién)

- Terça-feira: de 19h às 21h. (Bolsista: Thúlio)

- Quarta-feira: de 13:30h às 15:30h. (Bolsista: Karina)

Haviam sido discutidas datas para a visitação dos alunos à Unifal-MG, mas, por motivos pendentes, a visitação agendada destes alunos está suspensa.

próxima reunião judith

Ae galera do Judith ass próximas reuniões será tda quarta as 15h30, pq a keila prefere assim!!! chefe mando quem somos nós para discordar hehehehe abç

reunião judith

Ae galera do Judith!!! Reunião nesta quarta 30/03 as 13:30 local: lanchonete predio V

Reforço e acompanhamento - Judith 25 e 28/03

Bom, o reforço para a turma do 2º1 do Judith foi ministrado por mim na última sexta.

O conteúdo abordado foi o de ácidos e bases. A professora pediu para que fosse revisto os principais tópicos sobre ácidos, bases e sais. O horário do reforço foi no período matutino, de 10:40 às 11:30 e, a sala toda participou, uma vez que estávamos em 'horário de aula'.

O objetivo do reforço foi o de preparar melhor os alunos para a avaliação no valor de 5,0 pontos que foi realizada hoje.

Hoje, 28/03, fui ao acompanhamento para presenciar a avaliação.

Depois de corrigir as provas, os dados são que a nota mínina obtida foi cerca de 30% do total e, a máxima de 97%.

Proposta

aneim, tia Keila...

vamos criar o CEQuEM - PIBID como sub-subprojeto?

CEQuEM = Campeonato Estudantil de Química do Ensino Médio. =D

Para as escolas participantes. Nós podemos selecionar a quantidade de vagas que cada supervisor vai ter e fazer um campeonato de tema químico que tenha como premiação a visita em algum centro temático da área.

eu acho q ia motivar bastante... =P

Seminário de Socialização

Cara família, agradeço a todos pelo apoio e parabenizações. O trabalho foi nosso e portanto a vitória também! Nos vemos essa semana. Abraço demorado.

Reunião final Seminário PIBID

Caríssimos!
Como foi discutido na reunião de hoje, sexta feira faremos a prévia dos nossos relatos. Não estou conseguindo reservar sala no PorteiroWeb, (pedirei para a Claudia fazer isso por mim), mas a princípio, nos encontraremos na sala V305. Tudo ficou combinado da seguinte forma:

Napoleão:
Relatos - Luciano
Painéis (2) - Lissara e Andressa
Prévia - Sexta feira (18/03) as 10:15

Judith:
Relatos - Thúlio
Painéis (2) - Karina e Nathália Campos
Prévia - Sexta feira (18/03) as 10:45

Estadual:
Relatos - Rafael
Painel (1) - Matheus e Mariana
Prévia - Sexta feira 18/03 as 11:15

Outros informes do dia são:
1) Foi enviado para alguns emails o modelo de slide que será adotado nas apresentações da Química. Quem não recebeu, pegue com seu supervisor.
2) Revivam as cartas de informações aos pais, explicadno que está tendo reforço, pois alguns alunos não estão freqeuntando por desconhecimento dos pais.
3) Responsáveis pelos painéis. Revisem seus painéis (os que foram enviados para a Keila, pois no dia da impressão não haverá mais tempo. Quero até sexta que os nomes citados acima já tenham se interado dos seus painéis e revisado-os.

Sem mais, até lá.

Reunião 16/03

Pessoal
Amanhã tenho aulas das 13 as 14:45, mais ou menos. Depois disso, descerei para estar com vcs na reunião do PIBID.
Se precisarem da chave para abrir o lab, estarei na sala V305.
Até lá!
Márcia

Reunião Bolsistas Estadual

Pessoal, não se esqueçam que amanhã nossa reunião começará mais cedo para discutirmos a apresentação do Seminário Interno do PIBID. A Keila pediu para que se for possível, gravar a apresentação pra que ela possa vêr em casa, do contrário temos que vêr se a Prof Márcia pode nos assistir.

Reunião Pibid JUDITH

Olá pessoal do Judith, amanhã a nossa reunião com a Cida será as 15:00 horas, ok?
Meu horário de reforço mudou, será:
Quarta: 13:00 as 15:00 hs.

Abraços!

Reforço escolar para o Estadual

Nesta segunda-feira (14/03/11), teve um reforço para os alunos do Estadual, no horário das 13:00 às 15:00, porém não compareceu nenhum aluno para o mesmo.

Visita a Escola Estadual Napoleão

No dia 25/02 fui visitar a escola napoleão, juntamente com as bolsistas Lissara e Poliana, fomos com o intuito de conhecer a infra-estrutura e os funcionários da escola.
Ao chegarmos, a Maria Aparecida nos levou para ver os alunos ensaiarem um teatro pelo aniversário da abertura da escola, este teatro estava voltado para a história da escola e também para reivindicar melhorias, uma das reclamações foi que as salas são muito pequena, não tem ventilador e que tivessem um refeitório.
Posteriormente fomos visitar a biblioteca um comodo muito pequeno juntamente com a cantina, pois esta era apenas uma pequena cozinha, nada mais do que isso e a Maria Aparecida nos explicou que os alunos comem em pé sem um lugar para se sentarem e quando chove eles não tem onde comer por que todo o patio da escola é ao ar livre.
Conhecemos o vice diretor e este nos pediu que levassemos uma carta de apresentação do PIBID. Fomos as salas dos professores onde se encontra um armário contendo muitas vidrarias e alguns reagentes em ótimas condições de uso.

Bolsistas Napoleão

Novo horário para nossa reunião: 16/03 às 15 horas, no laboratório de química.

ATENÇÃO ROLIMAN

O FIO TE PROCUREI ONTEM NA FACUL PRA TE ENTREGA O PEN DRIVE COM O MATERIAL MAS NÃO TE ENCONTREI... HOJE VOU ESTAR NA FACUL DAS 19H AS 23H30 ESTAREI OU NO PCA (3 PRIMEIROS HORÁRIOS E NOS DOIS ULTIMOS NO LAB DE FÍSICO-QUÍMICA... BLZ? ABRAÇO

Bom dia Cida, desculpe por minha ausência ontem (02/03/11) na reunião. Olhei o blog antes de voce postar, acabei nao vendo o recado.
O Thulio me passou o que foi discutido, estarei me integrando de tudo o que foi resolvido.
Como ja havia sido determinado em outra reunião, minhas atividades semanais serão:
Acompanhamento: Terça e Quinta - Turma 2º2.
Reforço: Terça-feira (14:00 às 16:00 h)

Abç.

Karina

Reunião 02/03/2011 Napoleão

Nesta reunião ficou decidido que o primeiro texto a ser trabalhado deverá tratar das dificuldades encontradas pelos alunos na disciplina de Quimica, também ficou decidido que o primeiro experimento a ser trabalhado na Unifal deverá acontecer no dia 07/04/2011 e vai tratar de ácidos e bases.
Também fora discutido sobre planejamento, assim como a participação dos bolsitas nas atividades da intistituição parceira, por exemplo, reuniões de pais, planejamento, conselho de classe, etc...
Ficou estipulado que os acompanhamentos iniciam-se tão logo retorne as aulas após o carnaval.

Planejamento e Cronograma - Leiam todos e até o final!

Boa noite Caríssimos Alunos do PIBID e Prezados Supervisores.

Como vcs já sabem, eu integro a Diretoria Financeira e Organizadora de Dados do PIBID - DFOD. Para que o nosso trabalho seja mais proveitoso, organizado, e que nos seminários, congressos e tudo mais não fiquemos correndo desesperados atrás de nossos resultados e/ou dados, proponho algumas coisas. Ei-las:

1) o planejamento é a palavra chave so sucesso e progresso da Ciência. E este vcs já fizeram. Todos vcs já sabem o que farão este semestre. Como alguns exemplos de atividades que estão planejadas por cada grupo, temos, experimentos, jogos, reforço, acompanhamento, entre outras. Agora vamos a próxima etapa: Estabelecer prazos, e um cronograma de execução destas atividades. vou citar um exemplo:

Suponho que para a Escola A, temos estabelecido as seguintes atividades: Reforço, acompanhamento, experimento (por ex. ácidos/ bases), jogos didáticos (por ex. Funções inorgânicas) e uma atividade virtual (por exemplo, tabela periódica interativa). Isso está planejado, mas a elaboração, execução e reflexão sobre isso demanda muito mais tempo do que ver o corinthians ganhar uma libertadores. Logo, eu, como uma bolsista PIBID super organizada, vou me programar desta maneira:

"querido diário. Hoje defini minhas atividades no PIBID. Estas serão:
1) Acompanhamento e reforço - Farei no 2ºW, durante todo o primeiro semestre. Os horários serão XX, YYY e ZZZh;
2) Experimento sobre ácido bases:
a) Elaboração do roteiro - entrega dia 23/03;
b) Questões iniciais, (levantamento das concepções prévias) - fazer junto com o roteiro - 23/03;
c) Solicitar compra de reagentes - 15/03;
d) Testar o experimento - verificar quantidades e número de grupos a serem montados nas bancadas; - 27/03 - Não esquecer dos xerox!!!!;
e) Aplicação do experimento - Dia 31/03, as 7:30 - chegar 30 min antes para retirar do almoxarifado os reagentes. As classes que virão serão o 2ºW e o 2ºV - 32 alunos.
Atenção: Verificar com a supervisora o próximo experimento do mês de maio!!!!
3) Jogo didático: Elaborar um jogo sobre funções inorgânicas. Pensei em algumas coisas:
Baralho,
Ludo,
Trilha.
Elaboração: Março e abril - Do que eu preciso?!?! Materiais?!?!? Elaborar as regras, o material, os conceitos, a forma que eu vou avaliar este jogo (perguntas, discussão com filmagem?!??!), Como eu vou mediar o jogo?!?!
Execução: Maio/2011 para as duas classes 2ºW e o 2ºV. (Até lá, tem que estar OK!!! preciso me atentar para o tempo que vou gastar fazendo trabalhos braçais, como cortar as cartas, etc!!!!)

4) Para pensar: atividades virtual. Elaboração de um seminário no Power Point, atividades com PC, como tabela virtual, um Jogo... Procurar idéias neste semestre, para aplicar no segundo semestre.

Ufa!!! Tenho muitas coisas a fazer, Diário!! Preciso começar logo!!!"

Perceberam como o planejamento foi feito?!!? Partiu de coisas menores, com um prazo mais imediato, até incluir coisas a longo prazo. Tudo o que deve ser feito, foi posto no papel e estabelecido prazos. Assim, eu me organizo fazendo uma coisa por dia, e tudo fica mais fácil e menos "corrido". Outra vcoisa importante também, é definirmos a equipe que trabalhará conosco. Quem fica incumbido de cada tarefa, pois, tarefas sem dono acabam por não serem feitas.

Agora, vou ao meu tapinha com luvas de pelica, como disse a Nathália:

Quero um planejamento de cada escola em cada box SEPARADO do blog. Este deve seguir o exemplo acima, com datas previstas para ocorrer tais atividades, quais são, o que deve ser feito, cronograma, a equipe de execução responsável e tudo mais. Também deve ser feito para o primeiro semestre de 2011, mesmo que hajam mudanças, como por exemplo, atraso em algum conteúdo.
SUPERVISORES: organizem-se com seus alunos para que tenhamos isso o quanto antes.
KEILA: Verifique se estou esquecendo de alguma coisa.

Sem mais, despeço-me cordialmente.
Márcia

Reunião 02/03

Nesta reunião discutimos sobre o seminário interno, quem vai apresentar, o que vai constar na apresentação, marcamos as reuniões semanal com a supervisora, organizamos horários de reforço e as turmas que cada bolsista irá acompanhar (ajudar o supervisor nas atividades).

• Reunião semanal com o supervisor: ficou definido todas as quartas das 13h as 14h o local é nas mesas da lanchonete( um lugar fresco para podermos refletir com muita tranquilidade).
• Horários e turmas que cada bolsista do Judith vai fazer e acompanhar:

1. Galvani vai acompanhar a turma do primeiro cinco e o seu horário para o auxílio de duvidas sobre os conteúdos ministrados será todas as terças das 14h as 16h.
2. Natália vai acompanhar a turma do primeiro quatro e seu horário para o auxílio de duvidas sobre os conteúdos ministrados será todas as quintas das 15h as 17h.
3. Rolien vai acompanhar o segundo um e seu horário para o auxilio de duvidas sobre os conteúdos ministrados será toda segunda das 14h as 16h.
4. Thúlio irei acompanhar o segundo três e meu horário para auxilio de duvidas sobre os conteúdos ministrados vai ser todas as terças das 19h as 21h.
5. Karina vai acompanhar o segundo dois seus horarios de reforço está a definir.

• Seminário Interno: foi proposto o que deveria constar na apresentação como, relato da experiência, hitórico da escola, identificação da estrutura física, mapeamento, descrição das atividades desenvolvidas por exemplo, reforço, rendimento, jogos, dicussões, objetivo, qual a aprendizagem dos alunos( contribuição dos alunos), dificuldades, experimentos, titulação.
• Propostas de melhorias.

OBS: Por onde andou a karina... eu fui na reunião e a karina? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

TA POSTADO... ABÇ

Alunos do pibid do Judith,reunião amanhã 02/03/11 ás 15:00 hs .

I SEMINÁRIO INTERNO DO PIBID

ATENÇÃO LICENCIANDO E SUPERVISORES!!!!!!
Em março teremos o I Seminário Interno do PIBID. A participação de todos é OBRIGATÓRIA.
A programação é a seguinte:
23/03
Abertura Oficial/Palestra representante da Capes - 19/22:30h (Local: Auditório Leão de Faria)
24/03
Relato de experiência - Matemática - 17/18h (Local: Auditório Leão de Faria)
Relato de experiência - Física - 18/19h (Local: Auditório Leão de Faria)
Relato de experiência - Química - 19/20h (Local: Auditório Leão de Faria)
Momento Cultural - CAIC - 20/20:30h
Palestra 20:30h/22:30
25/03
Relato de experiência - Letras - 17/18h (Local: Auditório Leão de Faria)
Relato de experiência - Pedagogia - 18/19h (Local: Auditório Leão de Faria)
Relato de experiência - Biologia- 19/20h (Local: Auditório Leão de Faria)
Momento Cultural - Fanfarra Napoleão - 20/20:30
Palestra encerramento

De acordo com a programação temos relato de experiência, portanto cada supervisor deverá  deverá organizar com seus bolsitas a apresentação do relato de experiência. cada escola terá 20 minutos para realizar sua apresentação que é oral. No relato de experiência é importante contar um pouco a atividades que foram realizadas, a contribuição para a escola, as dificuldades encontradas, as propostas de solução, os replanejamentos, colocar os dados e discuti-los. Organizar também os painéis e avaliar cada um deles. Contar um pouco do histórico da escola e de sua estrutura física. è preiciso pegar comigo o modelo de slide.
è preciso escolher quem fará este relato no dia do seminário, se um licenciando ou o próprio supervisor e quem apresentará o painel.
Data para a prévia da primeira apresentação 15/03 as 17hs. Vou agendar a sala e aviso posteriormente.
Espero ter passado todas as informações.
aguardo o comentário de todos os bolsistas para que tenham certeza que leram
grata
Keila

LICENCIANDOS E SUPERVISORES!!!!

Quero incialmente parabenizar os supervisores e bolsistas que já tiveram suas atividades postadas no blog. Parabéns!!!! Quero também chamar a atenção que é necessário o acompanhamento semanal do blog e postagem pelos supervisores para o bom andamento dos trabalhos. Quanto aos licenciandos, devem acessar o blog semanalmente inclusive fazendo comentários e participando das discussões. Cabe ao supervisor participar e acompanhar seus alunos licenciandos. Solicito que os supervisores agendem as reuniões com os bolsistas, conforme alguns já fizeram. Licenciandos ao colocarm material no blog sigam os modelos de configuração. Aguardo o comentário de cada um nesta postagem para que tenha certeza de que leram a mensagem.
abç
Keila

PibidQuímicaUnifal: Napoleão Reunião 23/02/2011 Acompanhamento: 4º Fei...

PibidQuímicaUnifal: Napoleão
Reunião 23/02/2011
Acompanhamento:
4º Fei...: "Napoleão Reunião 23/02/2011 Acompanhamento: 4º Feira: 08h40min > Lissara; Andressa (2° Verde) 5° Feira: 07h00min> Polyana (2°Azul) 09h30min>..."

Ainda não tenho o e-mail da Polyana. ABÇS

Napoleão
Reunião 23/02/2011
Acompanhamento:
4º Feira:
08h40min > Lissara; Andressa (2° Verde)
5° Feira:
07h00min> Polyana (2°Azul)
09h30min> Murilo; Luciano (2° Amarelo)
Reforço:
Terça Feira:
Lissara ; Andressa > 13:50 – 15:30
Quinta Feira:
Murilo; Polyana; Luciano > 13:00 - 14:30

Reunião 09/02

Materias necessários para atividade experimental, conteúdo ácido-base:

Indicadores:

• vermelhor de metila;
• azul de bromotimol;
• fenolfitaleina;
• fita indicadora.

Reagentes:

• veja;
• coca cola;
• NaOH;
• alcool;
• detergente;
• vinagre;
• Limão;
• leite magnésia.

Materias:

• 24 tubos de ensaio;
• 4 suportes;
• 16 béqueres de 50 mL;
• 16 pipetas 2 mL (plastico);

Para o jogo lúdico Dominó: Conteúdo de funções inorgânicas

• 4 cartolinas coloridas para montarmos as peças, será necessario emplastificar as peças.

Reunião

Reunião do dia 09/02/2011
Conteudos já ministrados: ácidos, bases, sais , óxidos.

Professor gostaria que o reforço fosse efetuado junto ao professor em sala de aula .
Propostas de atividades: (2 kits por bimestre).
Jogo do show do milhão (utilização de um software), referente aos conteúdos do bimestre, a carcter de revisão.
- conteudo pré- definido.
-aplicação do jogo em data show.
- divisão dos alunos em equipe.
-premição p/ equipe vencedora.
Elaborar uma atividade experimental utilizando indicadores Ác/Base; métodos de medida de pH.
Enem/ Artigos da química Nova.
Um texto com duas questões múltipla escola; duas dissertativas.
Trabalhar/estimular a leitura.

* acompanhamento: indefinido
Verde:
Azul :
Amarelo:

Acompanhamento - Judith Vianna

Reunião Judith Vianna

Conteúdos a serem desenvolvidos:

> Estado da matéria (macroscópico): sólido, líquido e gasoso

> Transformações da matéria: sólido pra líquido, líquido para gasoso, gasoso para sólido ...

> P.F, P.E

> Gráfico de transformação da matéria

> Densidade

> Misturas

Planejamento de atividades:

> Propor atividades ligadas a situações problema com o objetivo de motivar os alunos:

Objetivo: Familiarizar os alunos com as questões do ENEM, aumentar o IDEB da escola parceira e garantir a aprendizagem dos alunos.

Justificativa motivacional para a participação dos alunos: Realização de uma viagem aos laboratórios da INB para os alunos com melhor rendimento nos testes.

Data estimada para a realização da atividade:

- Aplicação dos testes: 11 à 15 de Abril de 2011

- Realização da visita: entre 1 e 8 de Maio de 2011

Obs.: Pode ser realizado em todas as escolas parceiras.

P.S.: As práticas, experimentos, jogos, softwares, relacionados as matérias já citadas, ainda estão em fase de pesquisa e desenvolvimento.

REUNIÃO ESTADUAL

Planejamento das Atividades a serem desenvolvidas por conteúdos:

Soluções - Atividade experimental da lâmpada.
Ácidos e Bases - Atividade experimental de titulação.
Reações Químicas - Aplicação do jogo Química Mania (salvo adaptações)
Cinética Química - Utilização do artigo "A Contextualização no Ensino de Cinética Química" - Química Nova na Escola.
Termoquímica - Desenvolvimento da atividade lúdica "Passa ou Repassa".
Equlíbrio Químico - Desenvolvimento da atividade multimídia "Show do Milhão".

Turmas dos bolsistas para acompanhamento:

2º J - Cristiane
2º H - Rafael
2º F - Nathália Carvalho
2º I - Ana
2º G - Mariana
2º EJA - Matheus

Postando e seguindo...

rs sim senhores, estamos de volta para todo o nosso universo... hahahah

PIBID

Nossa...
Mas se não sou eu nesse PIBID o negócio não anda mesmo, viu ?!

Testando!!!!!!

Olá vcs conseguiram ter acesso ao blog????? Aguardo a resposta!!!!!!!!
abç