LDB, CBC, Proposta Curricular e PNLD

Olá, como ainda não foi postado, tomei a liberdade... É só acessar o link abaixo para download dos arquivos. Abraços

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (lei n.9394 de 20 de dezembro de 1996)

CBC

Proposta Curricular

PNLD

Até

Camiseta do PIBID

Olá pessoal,
sou o Fernando Flora (PIBID 2). Nossa turma aprovou a camiseta abaixo e como a Keila nos disse que alguns desejavam ter a nossa camiseta, a qui está o modelo. NÃO pode ser babylook. O preço é de R$12,00/ camiseta.

Modelo da Camiseta: As corujas terão 20cm e os dois olhos serão abertos.

Quem desejar ficar com a camiseta, favor passar uma lista entre vocês com número de camisetas e o tamanho e entregar para a Keila na quarta-feira na reunião do PIBID 1.

Desde já, grato! xD

Meu blog

Olá, aproveitando o espaço, gostaria de informar-lhes do meu blog, o All Kimiya. Não tenho tantos posts, mas quando quiserem deem uma passada por lá. Vocês encontraram um pouco sobre pilhas, reciclagem, algumas normas da ABNT, um pouco sobre segurança em laboratório, o experimento de coca + mentos, entre outros...

http://allkimiya.blogspot.com

Abraços

Momento reflexão

Olá pessoal!
Achei esta matéria em um outro Blog e gostaria de compartilhar com vcs.
Discorrendo um pouco sobre a minha visão, acho que de alguma forma, podemos interferir, positiva ou negativamente nesta postura que os nossos alunos tem para com a Ciência.

Eu me atrevo a fazer até um paralelo aqui: alguns dos nossos graduandos, fascinam-se mais com nossas pesquisas "aplicadas" do tipo: "eu quero testar a atividade do extrato de repolho roxo nas céclulas epiteliais cancerígenas" invés da pesquisa "básica". Lembrando a todos que, sem o conhecimento das propriedades do silício, e das propriedades após a dopagem com gálio ou arsênio (pesquisa básica), não seriam possíveis os estudos e obtenção dos chips de computadores (pesquisa aplicada).
Podemos reverter este quadro, mudar esta postura, nossa postura e realmente mostrar ao aluno o que ele quer: Fazer ou compreender a ciência e mais ainda, que embora atingimos um alto grau de desenvolvimento, mais coisas ainda podemos fazer, pela Ciência, pela tecnologia e a melhor parte, por quam mais precisa: nosso meio e nossa sociedade!

Finalizando, tenho orgulho em cantar uma musiquinha que ganhei em um LP (vcs sabem o que é?!?!) do meu pai aos 4 anos:
"...porque sou um cientista, o meu papo é futurista, é lunático..."
Como é bom, compreender um pouquinho da Ciência e não se sentir "alheio" a este mundo de tecnologias!!!
Fortes abraços!!!!

Link para a reportagem: http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2011/282/ciencia-rejeitada

E.E Judith Vianna - Planejamento 2011/2

Planejamento adotado para o 2º semestre de 2011 na E.E Judith Vianna.

.: Aplicação do projeto de leitura científica.
.: Organização dos horários da graduação de cada bolsista.
.: Atividades experimentais extraidas exlusivamente do livro do Alfredo Luíz - Química na cabeça ou do site Química nova na escola.
.: Jogos inovadores extraídos exclusivamente do livro do SBQ 2011 ou ENEQUI 2010.

> 2º anos

.: Atividades experimentais sobre os assuntos: Eletroquímica, cinética química, termoquímica.
.: Projeto avaliativo pré e pós atividades experimentais.

> 1º anos

.: Atividades experimentais sobre os assuntos: Ligações químicas e funcões inorgânicas
.: Projeto avaliativo pré e pós atividades experimentais.

Próxima reunião com a supervisora: dia 06/07/2011 as 14:00 hrs

PS: O reforço e o acompanhamento serão discutidos na próxima reunião.

Sem mais.....

Aí galera.. =P

Eu precisava muito daquela prática que foi aplicada para os segundos anos, no ano passado.

Quem tem?

Por favor, me mandem por email.

Grato,

Eu mesmo. =D

SEMANA DA QUÍMICA

Olá!!!! Como vcs estão?
Quero lembrá-los da Semana da Química e dizer sobre a importância de todos participarem. Peço que me respondam quem está participando. Aguardo a resposta.
um abç
Keila